Notre expert en digitalisation de la formation vous parle…
Eric Pereira, ingénieur pédagogique La crise actuelle du coronavirus a imposé aux acteurs de la formation de modifier dans l’urgence leur posture, et de digitaliser leurs formations en remplaçant le présentiel par le distanciel. Pourtant l’antonyme de présence est...
OF/formateurs-trices: rendre vos formations éligibles au CPF?
Engagez du temps en ces temps de confinement peut être stratégique…en rendant ses formations éligibles au financement CPF, notamment. Vous êtes organisme de formation ou formateur, formatrice indépendant(e)? Vous souhaitez répondre à une demande de salariés ou de personnes en recherche d’emploi qui souhaitent une prise en charge de vos formations? Vous cherchez ce fameux code CPF ? La certification est la clé pour votre référencement sur l’appli CPF. Quelles conditions respecter?
« Quel diplôme pour devenir formateur/formatrice ? »
« Quelles compétences attend-t-on de moi du point de vue apprenant, organisme de formation, client commanditaire etc.? »
Dans ce cas, la réponse est que : L’expertise (le savoir) ne fait pas le formateur. Un formateur c’est un bon mélange de savoir-faire et de savoir être avant même d’être le meilleur dans son champ d’expertise. Il est probable que vous ayez déjà certaines de ces compétences lorsque vous vous posez la question de pouvoir former.
L’indispensable évaluation en formation…
L’évaluation est non pas un outil mais une étape indispensable et incontournable de la formation.
Qu’elle se matérialise par une simple question ouverte ou un QCM en ligne ou une épreuve de jury, elle doit servir aussi bien les apprenants que le formateur ou la formatrice.
Formateurs, formatrices : vous voulez structurer vos évaluations afin qu’elles soient pertinences et objectives ? Dotez-vous de grilles d’évaluation avant même d’imaginer le format de votre évaluation (quiz, QCM, épreuve écrite, mise en situation etc.).
Formuler les objectifs en formation.
Quand les objectifs de la formation sont clairement définis, il est plus pertinent et facile
pour le formateur de définir les contenus et de choisir les méthodes ou outils qui vont
servir à l’atteinte de cet objectif. Comment formuler les objectifs afin qu’ils soient observables et atteignables? A quelle taxonomie peut-on se référer pour garantir la progressivité? Alors nous vous invitons ici à vous poser les bonnes questions pour ne pas partir des outils, des moyens mais avant tout des objectifs pour atteindre des compétences! C’est ce qui constitue le 1er travail d’ingénierie pédagogique du formateur!
Je m’appelle Patricia. Je suis Consultante en Formation Professionnelle
Je m’appelle Patricia. Je suis Consultante en Formation Professionnelle. Dans ce blog, j’aborderai les dernières tendances en formation professionnelle, la règlementation, des astuces stratégiques, les outils d’animation et du digital ; je présenterai des formations,...
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Patricia Weiss
Conseillère & Consultante en formation professionnelle.
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